En los últimos años Colombia ha participado en diversas evaluaciones internacionales. Esto nos da la oportunidad compararnos con otros países e identificar cuáles son nuestras fortalezas y debilidades, analizar los factores que inciden en los resultados de los estudiantes,  monitorear los avances en el tiempo y definir acciones de mejoramiento basadas en esta información.

Por tercera vez, Colombia participará  en el estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS, por sus siglas en inglés).  En este se investiga qué tanto los jóvenes están preparados para asumir sus roles como ciudadanos en la sociedad moderna.  Está basado en dos estudios pioneros conducidos por la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo (IEA, por sus siglas en inglés) en 1971 y 1999. En 2009, ICCS fue es­tablecido como la línea base para futuras evaluaciones en el ámbito de la educación cívica y ciudadana en 38 países. Colombia ha participado en las versiones realizadas en 1999 y 2009.

El próximo ciclo de este estudio se realizará en 2016, en la cual Colombia participará, junto con otros 38 países, dentro de los cuales se encuentran varios de la región latinoamericana (Chile, Perú, República Dominicana, México y Argentina).

¿Qué es ICCS?

ICCS es un programa de investigación comparativa diseñado para identificar las formas en la que los jóvenes están preparados para asumir sus roles como ciudadanos. ICCS informa sobre el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre conceptos y asuntos que se relacionan conla educación cívica y ciudadana.

Además, ICCS recolecta y analiza un amplio conjunto de datos contextuales provenientes de los sistemas educativos, docentes, rectores y de los mismos estudiantes sobre laorganización y el contenido de educación cívica y ciudadana; el entorno y el clima escolar; y la influencia del hogar y de la comunidad, entre otros.

¿Qué evalúa?

ICCS evalúa y compara los conocimientos cívicos de los estudiantes sobre los siguientes aspectos:

  • Sociedad civil y sistemas cívicos: los mecanismos, sistemas y organizaciones que sustentan la sociedad (por ejemplo, derechos y responsabilidades de los ciudadanos, las instituciones gubernamentales y civiles).
  • Principios cívicos: los fundamentos éticos compartidos en la sociedades  (por ejemplo, libertad, igualdad, equidad, cohesión).
  • Participación cívica: las acciones que los individuos realizan en sus comunidades, relacionados con la toma de decisiones, su influencia y  participación en la sociedad.
  • Identidades cívicas:las funciones que la persona cumple en la sociedad y sus percepciones frente a ellas.

Para este nuevo ciclo de evaluación, también se incluirán preguntas relacionadas con los siguientes temas:

  • La importancia de la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
  • El papel de la economía y la globalización mundial.
  • Interacciones sociales en la escuela.
  • El uso de las redes sociales en la participación ciudadana.

Adicionalmente, ICCS indaga a los estudiantes por sus creencias, actitudes, comportamientos cívicos e intenciones de comportamiento en diferentes aspectos relevantes para el ejercicio de la ciudadanía activa.

¿Quiénes participan?

Estudiantes: Entre los participantes en ICCS se incluye a los estudiantes de 8° grado.

Docentes y rectores: ICCS también recopila información sobre los antecedentes y percepciones de los miembros de la comunidad educativa sobre el contexto en el que se desarrolla la educación cívica y ciudadana en las instituciones. Para esto realiza encuestas a rectores y docentes que enseñan todas las asignaturas a los estudiantes de 8° grado.  Para esta oportunidad, las encuestas dirigidas a docentes y rectores se realizarán por computador. 

¿Por qué es importante participar en ICCS 2016?

La formación en competencias ciudadanas en el país tiene un papel protagónico en todos los niveles de educación. Así mismo, como base de la política de mejoramiento de la calidad, la evaluación en esta área es fundamental para apoyar las estrategias pedagógicas y la consolidación de ambientes democráticos de aprendizaje.

Los resultados de ICCS nos permitirán saber qué tan desarrolladas son las competencias ciudadanas de los estudiantes colombianos y compararnos a nivel internacional. La participación activa y comprometida de los estudiantes, docentes y rectores nos permitirá mostrarle al resto del mundo que tanto hemos avanzado en la construcción de un país más educado, empeñado en tener una sociedad democrática, justa, y equitativa.

Cronograma

cronograma iccs 2

ESTUDIO PRINCIPAL ICCS 2016

El 4 de noviembre  de 2015 se realizará la aplicación del estudio principal de acuerdo a los lineamientos de la IEA. El ICFES es la entidad responsable de la aplicación del estudio en el país. En esta prueba participarán cerca de 6.500 estudiantes de 150 instituciones públicas y privadas a nivel nacional seleccionadas en una muestra aleatoria. También serán encuestados alrededor de 1.000 docentes y 150 rectores de estas instituciones educativas.
Actividades aplicación Estudio Principal

Socialización con Instituciones educativas  y entrega de material de divulgación
Septiembre – Octubre 2015

Visita previa a la institución educativa por parte del delegado del ICFES

3 de noviembre 

Aplicación Estudio Principal

4 de noviembre

ESTUDIO PILOTO ICCS 2016

El 29 de octubre  de 2014 se realizó la aplicación de acuerdo a los lineamientos de la IEA. El ICFES es la entidad responsable de la aplicación del estudio en el país. En esta prueba participaron 1.200 estudiantes de 25 instituciones públicas y privadas a nivel nacional seleccionadas en una muestra aleatoria. También fueron encuestados alrededor de 400 docentes y 25 rectores de estas instituciones educativas.

Documentos relacionados

Conozca la Guía de orientación del Estudio Principal  ICCS 2016 para Colombia.

Familiarícese con algunos ejemplos de preguntas de la prueba.

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