– Adquirir habilidades en el ámbito de la tecnología educativa que faciliten la innovación docente.

– Analizar diferentes formatos de comunicación, y saber adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos en el ámbito educativo.

– Analizar las implicaciones de la sociedad digital en la educación.

– Aplicar los conocimientos adquiridos a las funciones pedagógicas básicas de docencia, investigación, y apoyo al sistema educativo.

– Capacidad de análisis y de toma de decisiones en el ámbito de la tecnología educativa y de las competencias digitales.

– Capacidad de elaborar un diseño pedagógico para la educación en entornos mediados por tecnologías digitales.

– Conocer las aplicaciones de las TIC en su contexto formativo; profundizar, experimentar e investigar el potencial pedagógico que representan dichas tecnologías, así como la familiarización con la innovación docente.

– Conocer y saber emplear recursos educativos basados en las TIC para su utilización en la docencia e investigación.

– Construir un conocimiento, contenidos y recursos educativos para compartir en redes de aprendizaje.

– Crear contenidos en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las tecnologías.

– Diseñar, aplicar y evaluar herramientas para la creación y gestión de redes sociales en el ámbito de la investigación sobre tecnología educativa y competencias digitales.
– Entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital.

– Expresarse de forma creativa a través de medios digitales y de tecnologías, generar conocimiento y resolver problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales.

– Identificar información relevante que permita seleccionar recursos de forma eficaz, analizando distintas fuentes de información.
–
Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

– Identificar y analizar la innovación tecnológica aplicada al proceso de aprendizaje.

– Incorporación de gestores de aprendizaje y contenido en los procesos de aprendizaje y comunicación social.

– Promover el uso seguro, legal y ético de la información digital y de las TIC en el ámbito educativo, incluyendo el respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentación apropiada de las fuentes de información.

– Realizar modificaciones en programas informáticos de carácter educativo: aplicaciones, configuraciones, programas, dispositivos, entender los principios de la programación, comprender qué hay detrás de un programa educativo.

– Reunir, procesar, comprender y evaluar información sobre tecnología digital de forma crítica.

– Ser capaces de aplicar en un aula una red de conocimiento compartido, adaptando su contenido a los intereses y capacidades de los alumnos.

– Ser capaz de conocer los avances neuropsicológicos que enriquezcan los procesos educativos.

– Ser capaz de crear contenidos educativos digitales.

– Ser capaz de gestionar la información desde su recepción hasta su almacenamiento.

– Ser capaz de reforzar las inteligencias múltiples, la creatividad y las habilidades del pensamiento a través de la tecnología.

– Utilizar los recursos tecnológicos en la transferencia de conocimiento.

– Utilizar medios tecnológicos e Internet que favorezcan el trabajo en equipo y colaborativo.